加拿大教育体系强调个性化发展，公立学校实行十二年义务教育。学生课业压力相对较小，下午三点左右放学，有充足时间参与体育、艺术等课外活动。评分标准注重过程性评价，考试分数不公开排名。

国内教育以应试为导向，学生日均学习时间超过10小时。重点学校通过考试成绩选拔学生，课外辅导班参与率高达75%。高考制度使学业竞争从小学阶段开始显现。

加拿大课堂采用圆桌讨论形式，教师鼓励批判性思维。历史课上会多角度分析殖民史，包括原住民视角。学生从四年级开始完成研究性课题，培养独立调研能力。

社交方式呈现明显差异。加拿大青少年通过冰球、童子军等团体活动建立友谊，生日派对通常在家中举办。中国学生更多依赖班级集体和补习班形成社交圈，娱乐活动以商场、网吧为主。

语言环境造就思维差异。双语儿童大脑前额叶发育更充分，但中文读写能力需要课外强化。移民家庭普遍采用周末中文学校维持母语能力，部分青少年出现文化认同困惑。

大学申请方面，加拿大高中生需累计40小时社区服务。安大略省采用OUAC系统统一申请，平时成绩占录取比重70%。中国留学生往往需要额外适应这种非一考定终身的评估体系。

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